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当日，“昆明长水国际机场境外来宾支付服务中心启用仪式”举行，活动由中国人民银行云南省分行、云南省交通运输厅、中国银行云南省分行、昆明长水国际机场等单位共同参与举办，推动落实《国务院办公厅关于进一步优化支付服务提升支付便利性的意见》相关要求。

此次来哈创业，李梓垚希望在开拓新业务的同时，为自己在国内的软件公司寻找新客户。“哈萨克斯坦数字化建设发展势头很好，希望在这里能发挥我们的特长。”

高等教育出版社与泰国教育部基础教育委员会和出版机构正加强对接，以尽早合作出版《新体验汉语中小学系列教材(泰国版)》，更好满足当地中文教学的新需求。“《体验汉语》中小学系列教材在2010年被正式列入《泰国教育部推荐教材目录》，在泰国销量累计超过600万册。我们还促成了两国教育界互访20余次，在泰国20所学校建立了‘体验汉语多媒体学习中心’。”龙杰告诉记者，未来，出版社将努力把“体验汉语中小学系列项目”推广到更多国家，促进中国与东盟国家的教育和文化交流。

科教兴国战略的深入实施，为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力，对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括：首先，助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此，生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求，生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看，就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用，深入推动产业、科技、教育的联通融合，这要求我们根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动，推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施，不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次，进一步推动制度创新，加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新，加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系，这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，构建三位一体的政策体系，特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革，特别是教育评价体系改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，鼓励科研投入，保护知识产权，优化科研成果转化机制，建立健全创新激励机制，全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次，构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放，以高校和科研院所为重要依托，加强科技和教育的国际合作。

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